literacy, learning, teaching, research, theory

Vol 16, No 2 (2014)

Table of Contents

Articles

Enseignement de la littératie volet oral au troisième cycle du primaire québécois : le cas de la compréhension orale Abstract Allen (Français)
Nancy Allen 1 - 16
Effets de l’apprentissage des stratégies de planification en écriture sur la cohérence textuelle de récits imaginaires d'élèves francophones du Nouveau-Brunswick et de l’Alberta Abstract Blain, & Cavanagh (Français)
Sylvie Blain, Martine Cavanagh 17 - 37
Répercussions des difficultés dans la compétence scripturale d’enseignants du primaire en contexte d’insertion professionnelle Abstract Carpentier (Français)
Geneviève Carpentier 38 - 53
Repenser les modalités d’enseignement et d’apprentissages avec le concept de littératie Abstract Dupont (Français)
Pascal Dupont 54 - 68
Analyse du niveau de littératie en lecture d’élèves québécois du secondaire sous l’angle de leurs capacités métacognitives Abstract Falardeau et al. (Français)
Erick Falardeau, Cindy Pelletier, Daisy Pelletier, Julie-Christine Gagné 69 - 89
Des enseignants en milieu minoritaire francophone améliorent leur enseignement pour la réussite en littératie Abstract Moreau et al. (Français)
André C. Moreau, Brigitte Stanké, Lizanne Lafontaine, Joanne Pharand 90 - 108
Manifestations non verbales et stratégies d’écoute d’élèves de troisième cycle du primaire et stratégies d’intervention de leurs enseignants dans ce contexte Abstract Pharand, & Lafontaine (Français)
Joanne Pharand, Lizanne Lafontaine 109 - 130
Pedagogy and Learning Environment in a Franco-Ontarian Child Care Centre Abstract Russette, & Taylor
Alan D. Russette, Shelley Kathleen Taylor 131 - 147


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ISSN: 1496-0974